socialisering

Vores institution er en børnehave.
Pædagogens opgave i forhold til socialisering er, at børnene gennem leg kan afprøve nye roller, og samtidig udvikle egen identitet.
Dagligt holder stuerne samlinger hvor de har samtaler om hvordan man begår sig i samfundet ex trafik, uskrevne regler(adfærd), andres og egne følelser, manerer.
Ture i naturen er med til at lære børnene hvordan man behandler træer, planter og dyr.
De fælles aktiviteter som pædagogen sætter igang, er med til at styrke den fælles sociale identitet og samtidig lærer børnene at samarbejde og tage hensyn til hinanden.

Læring

Målgruppen for følgende læring, er børnehavebørn.

Anerkendene relationer
Freud: God motivation, Positivt læringsmiljø, respons fra pædagogerne/anerkendelse

Piaget: Læring på børnenes niveau, De skal kunne forstå og følge med.

Marx: Tryghed i sociale relationer, respekt for andre, ligværdighed, der skal være tid til det enkelte barn, Man respekterer børnenes integritet.

Hvorfor gør de som de gør?
målet er at udvikle selvstændige individer, som fungerer optimalt såvel alene som i et fællesskab.
selvtillid, tillid til andre,

hvad gøres der for at lære?
leg, sang, computerspil, musik, ture, fælles spisning og madlavning, rim og remser, tallege, fortællinger, gymnastik i nærliggende hal, laver kreative ting.

hvordan tilrettelægges det?
Nogle aktiviteter er fastsatte på bestemte dage/tidspunkter.
igangværende projekter - eks. vævning
impulsive aktiviteter, eks. skovtur, valgfrihed for børnene.

Der bør jævnligt evalueres på de aktiviteter der foregår i børnehaven. og diskuteres hvad der har været godt og hvad der har været knap så godt og kunne gøres bedre.